NOMBRE DEL ENCARGAD@

Ahora damos mayor protagonismo al encargado, para ello trabajamos su nombre de la siguiente forma. En la pizarra la profesora escribe el nombre del niñ@ si éste no sabe hacerlo. Repasamos cada letra de diferente modo (con nuestros dedos, con colores), realizamos su sonido, verbalizamos su grafía, buscamos nombres de compañer@s que también tienen esa letra, componemos el nombre con letras magnéticas...

Una vez trabajados los fonemas pasamos a las sílabas, para ello palmeamos cada sílaba del nombre del encargado. Contamos cuántas palmadas tiene, si es un nombre largo o corto... Se queda el nombre escrito en la pizarra todo el día para que quien quiera lo pueda ver.

Aquí os dejamos el enlace de una página web donde explica diversas formas de trabajar el nombre propio:

http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/0050/50.ASP

LAS ESTACIONES

También trabajamos las estaciones del año, en relación con el tiempo observamos las características propias de LA ESTACIÓN en la que nos encontramos.

EL OTOÑO

 

 

 

¿QUÉ TIEMPO HACE HOY?

Todas las mañanas nos asomamos a la ventana para ver el tiempo que hace. Aquí os dejamos algunos recursos como canciones, poesías y pictogramas para trabajarlo.

MESES DEL AÑO

Los trabajamos recitando esta poesía:

LOS DÍAS DE LA SEMANA

Otro aspecto importante para trabajar todos los días es ver en qué día de la semana estamos. Esto permite al niñ@ situarse temporalmente, ya que es un concepto relativo para ell@s y de díficil comprensión. Hay muchas formas y estrategias para trabajar los días de la semana. Pero creemos que son muy educativos algunos cuentos que existen, donde además de trabajar días de la semana se trabajan números, colores, alimentos...Algunos ejemplos son:

En nuestro caso, trabajamos la pequeña oruga glotona.

¿QUIÉN HA VENIDO HOY?

Después del saludo inicial, empezamos con las rutinas. La primera de ellas es PASAR LISTA para saber quienes estamos en el cole y quién se ha quedado en casa. Esta función la desempeña el encargado del día, "El maquinista", que es el ayudante de la seño ese día.

Siguiendo este modelo, si estamos en 3 años lo pondríamos del siguiente modo: en la casa roja colocamos las fotos de los niños con su nombre.

FOTO     HUGO C.

FOTO     ERICK

FOTO     YOANA

En la casa amarilla pondríamos la foto de los niñ@s que se han quedado en casa.

¡BUENOS DÍAS!

Antes de comenzar... nos vamos a saludar. Por las mañanas, al entrar en clase y dejar la bolsita nos sentamos en la asamblea para empezar el día. Lo primero que hacemos es...